Funzioni strumentali

Le funzioni strumentali (una volta denominate “funzioni obiettivo”) sono incarichi che, con l’approvazione del Collegio Docenti, il Dirigente Scolastico affida a docenti che ne hanno fatto domanda. Essi possiedono particolari competenze e capacità nelle aree di intervento individuate dal Collegio dei docenti per favorire a livello progettuale ed organizzativo l’attuazione di quanto indicato nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (P.T.O.F.).

 

I docenti titolari di funzioni strumentali, nei rispettivi ambiti, agiscono svolgendo attività di coordinamento organizzativo e didattico secondo le indicazioni formulate dal Collegio dei Docenti anche a sostegno del lavoro degli insegnanti.

 

Fanno parte dello staff del Dirigente Scolastico e rappresentano un elemento professionale di raccordo fra i docenti e la direzione della scuola.

 

FUNZIONI STRUMENTALI

 

AREA 1 – GESTIONE DEL PTOF

1. Revisione, aggiornamento e integrazione del PTOF;
2. Stesura del mini PTOF;
3. Coordinamento della progettazione curriculare ed extracurriculare; aggiornamento e condivisione della relativa modulistica (piani di lavoro, progetti, relazioni.....);
4. Coordinamento di dipartimenti disciplinari;
5. Analisi dei bisogni formativi dei docenti e coordinamento del piano di formazione e aggiornamento.

AREA 3 – INCLUSIONE E BENESSERE A SCUOLA

1. Accoglienza e inserimento degli alunni con Bisogni Educativi Speciali;
2. Analisi delle situazioni individuali segnalate ed identificazione di carenze e bisogni;
3. Promozione, coordinamento e verbalizzazione degli incontri con l'equipe psico-medico-pedagogica e gli operatori scolastici e archiviazione della modulistica per la redazione della nuova modulistica ai sensi del decreto legislativo 7 agosto 2019 n. 96;
4. Attività di tutoraggio e collaborazione con il servizio socio-psico-pedagogico;
5. Coordinamento delle attività di inserimento e di integrazione degli alunni con disabilità, DSA e BES;
6. Stesura e aggiornamento del PAI;
7. Coordinamento del gruppo degli insegnanti di sostegno, sostenendo le buone pratiche da sperimentare in classe.

Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;
Collaborazione per la realizzazione di iniziative di formazione dei docenti;
Informazione e diffusione dei testi/supporti/sussudi a disposizione dei diversi ordini di scuola;
Sostegno al lavoro dei docenti nell'elaborazione di schede e strumenti di lavoro, nella documentazione dei materiali didattici, nella cura della documentazione educativa;
Favorire l'utilizzo da parte dei docenti degli strumenti in dotazione;
Coordinamento e supporto nell'informatizzazione delle comunicazioni scuola-famiglia.